Neurofilosofia

Neurophilosophy

Base de conocimiento del curso Filosofia de las Neurociencias (Catedra 2026-1). Clases organizadas por sesion, fichas de 25 autores clave (Chalmers, Friston, Tononi, Damasio, Dennett...), temas transversales, glosario unificado y ensayos propios.

Knowledge base for the Philosophy of Neuroscience course (2026-1). Session notes, profiles of 25 key authors (Chalmers, Friston, Tononi, Damasio, Dennett...), cross-cutting themes, unified glossary and original essays.

145 documentos disponibles

Presentaciones (1)

Presentaciones del modulo

proximamente

Aun no hay un deck publicado para Neurofilosofia. El guion completo de la presentacion de Hinton esta disponible en la seccion Logica Formal.

Clases (8)

Primera clase — Del dualismo mente-cuerpo a la neurociencia cognitiva

> **Posición cronológica:** apertura del curso de Filosofía de las Neurociencias. > **Función pedagógica:** mapa histórico-conceptual que justifica por qué hace falta una *filosofía* de las neurocienc

Segunda clase — Metáforas, máquinas y el cerebro computacional

> **Posición cronológica:** segunda sesión. Sale del marco histórico-filosófico de la clase 1 y entra al **cómo se ha pensado el cerebro a través de metáforas técnicas**. > **Texto de cabecera:** Daug

Notas ordenadas de la tercera clase

Las neuronas reciben informacion, la integran y producen respuestas. Se comunican entre si mediante señales electricas y quimicas. En general, primero reciben una señal, luego la procesan y finalmente

Notas de clase organizadas: neurociencia, epistemología y filosofía de la mente

La clase gira en torno a una tesis principal: para estudiar el cerebro no basta con observar, ni con acumular datos, ni con repetir resultados técnicos. También es necesario comprender qué tipo de con

Quinta clase — Mente, conducta y cerebro: reduccionismo, autonomía y emergencia

> **Posición cronológica:** quinta sesión. Después de instalar el vocabulario histórico (1-2), anatómico (3) y epistemológico (4), la clase asume el problema **ontológico**: *qué tipo de cosa es lo me

Sexta clase — Visión: del ojo a la conciencia perceptiva

> **Posición cronológica:** sexta sesión. Aplicación del marco completo (histórico, anatómico, epistemológico, ontológico) al **caso paradigmático** de la cognición. > **Textos de cabecera:** Triviño-

Memoria — Filosofía de la mente y ciencia cognitiva

> Reconstrucción y desarrollo de notas de clase. Cada bloque conserva las ideas del docente y se completa con el contexto teórico, autores, fechas y evidencia que normalmente acompañan a estas exposic

Notas de Clase 9 — Teorías de la Conciencia

> Filosofía de las Neurociencias · Novena Clase > Notas reorganizadas y completadas a partir de apuntes de clase ***

Notas de clase (54)

Primera clase — Del dualismo mente-cuerpo a la neurociencia cognitiva

Primera clase: modelos y diagramas

Este archivo complementa `primeraclase.md` con esquemas rápidos y explicaciones cortas de los modelos mencionados por el profesor. El dualismo sostiene que mente y cuerpo son realidades distintas. El

Tercera clase — Neuroanatomía funcional, representación y multimodalidad

> **Posición cronológica:** tercera sesión. Aterriza el marco histórico-filosófico (clases 1-2) en el **sistema nervioso real**: células, regiones, vías, principios de organización. > **Texto de cabec

Neuronas

Las neuronas son las celulas especializadas en recibir, transformar y transmitir informacion en el sistema nervioso. No trabajan aisladas. Cada neurona forma parte de una red enorme y su funcion depen

Astrocitos

Los astrocitos son celulas gliales. No transmiten informacion como las neuronas, pero hacen posible que las neuronas funcionen bien. - Mantienen estable el ambiente quimico alrededor de las neuronas.

Oligodendrocitos y mielina

Los oligodendrocitos son celulas gliales del sistema nervioso central. Su funcion mas conocida es producir `mielina`. La mielina es una envoltura que recubre segmentos del axon. Funciona como aislante

Microglia

La microglia es la principal celula de defensa inmunologica del sistema nervioso central. - Detecta dano o infeccion. - Elimina restos celulares y agentes nocivos.

Sinapsis y neurotransmisores

La sinapsis es el punto de comunicacion entre una neurona y otra celula. En la mayoria de los casos, una neurona libera neurotransmisores y esos neurotransmisores modifican la actividad de la celula q

Sistema nervioso central y periferico

Una division inicial muy importante es esta: - `Sistema nervioso central` o `SNC`: cerebro y medula espinal. - `Sistema nervioso periferico` o `SNP`: nervios y ganglios fuera del SNC.

Orientacion neuroanatomica

En neuroanatomia no basta con decir "arriba" o "abajo". Se usan terminos tecnicos para ubicar partes del sistema nervioso. - `Rostral`: hacia adelante, hacia la region frontal o la "nariz". - `Caudal`

Ventriculos, liquido cefalorraquideo e hidrocefalia

Los ventriculos son cavidades dentro del encefalo. No son "huecos vacios": estan llenos de `liquido cefalorraquideo`. El `liquido cefalorraquideo` o `LCR` circula por los ventriculos y alrededor del s

Sustancia gris y sustancia blanca

La `sustancia gris` contiene sobre todo cuerpos neuronales, dendritas y muchas sinapsis. Es una zona muy asociada al procesamiento e integracion de informacion. La `sustancia blanca` contiene sobre to

Lobulos cerebrales

Los lobulos son grandes divisiones de la corteza cerebral. Se nombran historicamente por los huesos del craneo que estan cerca de esas regiones. * `Frontal`

Surcos, giros y otras formas de describir la corteza

El cerebro no solo se describe por lobulos. Tambien se puede describir por la forma de su superficie: - `Surcos`: hendiduras o pliegues.

Homunculo motor y somatosensorial

El `homunculo` es un dibujo que representa como el cuerpo aparece "mapeado" en la corteza cerebral. No es un hombrecito real dentro del cerebro. Es una forma visual de mostrar que distintas partes del

Representaciones, multimodalidad y flujo

La tercera clase no presenta al cerebro como un receptor pasivo del mundo. La idea importante es esta: * el cerebro recibe senales;

Ganglios basales, talamo e insula

La tercera clase deja claro que el cerebro no puede entenderse solo desde la corteza. Tambien hay estructuras subcorticales que organizan seleccion, relevo, integracion y senales corporales. En tus no

Aprendizaje, plasticidad e ideas previas del cerebro

En tus notas queda una duda muy buena: **Como es que el cerebro ya parece "saber" ciertas cosas antes de un aprendizaje explicito?** La clase no resuelve del todo la pregunta, pero deja una direccion

Automatizacion y conciencia

Otra duda que queda en tus notas es esta: **Hay acciones racionales o adecuadas sin necesidad estricta de conciencia?** La tercera clase sugiere que si puede haber procesos muy organizados sin control

Glosario basico

- `Neurona`: celula que recibe y transmite informacion. - `Glia`: conjunto de celulas no neuronales que sostienen, protegen y regulan la actividad nerviosa. - `Astrocito`: glia que regula el ambiente

Cuarta clase — Evidencia, mecanismo y los límites de la inferencia neural

> **Posición cronológica:** cuarta sesión. Es el **corazón epistemológico** del curso. Tras tener vocabulario histórico (1-2) y anatómico (3), pregunta: *¿cómo justificamos lo que decimos saber del ce

Que es evidencia en neurociencia

En neurociencia no basta con `ver un dato` para decir que ya entendimos una funcion mental. Un dato cuenta como evidencia solo si tenemos razones para confiar en: - como fue producido;

Instrumentos, intervencion y artefactos

La cuarta clase insiste en que muchas tecnicas neurocientificas no solo registran lo que pasa, sino que tambien: - seleccionan que aspecto del fenomeno aparece; - simplifican la senal;

Lesiones y deficits

En los estudios de lesion se observa que funcion cambia o desaparece cuando cierta parte del cerebro resulta danada. La idea general es: - si una lesion altera una capacidad;

Registro unicelular y respuesta neuronal

El registro unicelular estudia la actividad de neuronas individuales mientras el organismo percibe, actua o resuelve tareas. Esto permite preguntar: - a que estimulos responde una neurona;

PET, fMRI y neuroimagen funcional

La neuroimagen funcional intenta relacionar actividad cerebral con tareas mentales en cerebros vivos. Lo hace midiendo senales fisiologicas indirectas, por ejemplo: - flujo sanguineo;

Localizacion, mecanismos y limites

Muchas veces se cree que explicar una capacidad mental es encontrar `donde ocurre`. La cuarta clase matiza mucho esa idea. Saber que una zona participa en una tarea es importante, pero explicar exige

Glosario basico

- `Evidencia`: dato que cuenta a favor de una hipotesis porque fue producido e interpretado de manera justificada. - `Epistemologia de la evidencia`: analisis de como se valida que un resultado experi

Pregunta desarrollada

Mi inquietud central es esta: si aceptamos una ontologia monista minima, donde todo lo real relevante para la explicacion empirica es material, entonces parece posible describir fenomenos complejos si

Reconstruccion de las posturas de la clase

Esto no pretende ser transcripcion literal. Es una reconstruccion ordenada de las dos orientaciones que identifique en clase segun mi escucha. Los conceptos heredados de la psicologia ordinaria o de c

Pregunta hiperdensificada y formalizada

Si asumimos monismo material, pero aceptamos que nuestras particiones teoricas no tienen por que coincidir con categorias psicologicas ordinarias, es epistemicamente licito modelar fenomenos complejos

Mente, conducta y cerebro

> Reconstrucción y organización de apuntes sueltos de clase. El objetivo de este documento es conservar la intención teórica del profesor, corregir ambigüedades, ordenar los conceptos y desarrollar co

Mente, conducta y cerebro: enredos categoriales

Estas notas reconstruyen y organizan una segunda charla centrada en un problema filosófico y metateórico fundamental: cómo hablar de la mente, de la conducta y del cerebro sin caer en confusiones cate

clase 05 mente conducta cerebro lecturas

A continuación, presento una explicación detallada de cada uno de los textos proporcionados, desglosando sus conceptos clave y argumentos principales: Este texto analiza los problemas clínicos y cient

6a - Trivi-o-Mosquera et al. - Visi-n

3

Vision desde la neuropsicologia

* Planteo el problema en terminos de identificar las relaciones entre lo físico y lo psiquico * fechner dice: imaginamos que llegamos a clase y traemos un pez beta, ahora, imaginence que el pez crece

clase 06 vision NotasStev

Memoria Todos nuestros reucerdos conocimiento depende de la memoria el conocimiento del pasasdo es logicamentte independiente del pasado, puesto que todos nuestros recuerdos son intracendetes, simenba

clase 07 memoria NotasJacob

1. Volver **a estimular unos vestigios fijos, sin vida y ramnetarios. Es una reconstruccion o construccion imaginativa elaboradaa partir de la relacion de nuesta actitud aduca una masa activua de ant

Memoria — Filosofía de la mente y ciencia cognitiva

1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de conciencia?

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias Antes de teorizar, hay que delimitar. En el curso distinguimos: Solo yo puedo saber cómo se siente mi experiencia fenoménica particular. Los objetos son

2. El Problema Difícil de la Conciencia

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > David Chalmers (1995) · Joseph Levine (1983) Por más neurociencia que tengamos, hay un salto entre:

3. Teoría del Espacio de Trabajo Global — GWT

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Bernard Baars (1988) · Stanislas Dehaene (2001) La conciencia es **información globalmente accesible**: un contenido se vuelve consciente cuando se "tr

4. Teoría de la Información Integrada — IIT

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Giulio Tononi (2004) · Tononi & Koch (2015) IIT parte de cinco propiedades fenomenológicas de la experiencia y busca los mecanismos físicos que las sus

5. Teorías de Orden Superior — HOT

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > David Rosenthal (1997) · Hakwan Lau (2011) Un estado mental M es consciente **si y solo si** hay un pensamiento de orden superior (HOT) que lo toma com

6. Teoría del Procesamiento Predictivo / Inferencia Activa

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Karl Friston (2010) · Andy Clark (2013) · Nave et al. El cerebro no procesa pasivamente señales sensoriales: **genera predicciones** sobre las causas d

7. Teoría Sensorimotora / Enactivismo

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > O'Regan & Noë (2001) · Varela, Thompson & Rosch (1991) La experiencia consciente no es un producto interno sino una **forma de actividad**: el dominio

8. Dualismo de Propiedades Naturalista

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > David Chalmers Chalmers NO es dualista cartesiano (no postula sustancia inmaterial). Es un **dualista de propiedades**:

9. Materialismo Eliminativo

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Paul & Patricia Churchland La "conciencia" tal como la concibe el sentido común (psicología popular) **no existe**. Es un concepto precientífico que se

10. Panpsiquismo

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Galen Strawson · Philip Goff · William Seager La conciencia es una propiedad fundamental y **ubicua** de la realidad física: toda entidad física, en al

11. Realismo Biológico / Campo Unificado

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > John Searle (1992) La conciencia es un **fenómeno biológico** causado por procesos cerebrales de bajo nivel, pero constituye un **rasgo de nivel superi

12. Libre Albedrío y Agencia

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Benjamin Libet (1983) · Sukhvinder Obhi & Patrick Haggard - Potencial de preparación (*Bereitschaftspotential*) comienza ~350 ms **antes** de la concie

13. Conciencia y Neurociencia Clínica

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Steven Laureys (2007) - La conciencia tiene al menos dos componentes disociables

14. Modelado Artificial de la Conciencia

> NovenaClase · Filosofía de las Neurociencias > Barbara Webb Construir un modelo artificial simple de una conducta puede ayudar a explicar cómo funciona un sistema biológico real. No es solo simulaci

Notas de Exposición — Trastornos de Conciencia: del Estado Vegetativo a la Muerte Cerebral

> Exposición de compañeras · Clase 9 · Filosofía de las Neurociencias > Basado en: Steven Laureys (2007), "Eyes Open, Brain Shut" > Enfoque: clínico y neurocientífico, con implicaciones filosóficas, é

Autores (25)

William Bechtel

> Filosofo de la ciencia, Universidad de California San Diego. Una de las voces mas influyentes en filosofia de la neurociencia cognitiva. Aparece en la bibliografia del curso en tres textos centrales

Geoffrey Hinton

> Psicologo cognitivo y cientifico de la computacion. "Padrino del deep learning". En el curso aparece por su articulo de divulgacion en *Scientific American* (1992) "How Neural Networks Learn from Ex

Jennifer Mundale

> Filosofa de la ciencia, especialista en historia de la neuroanatomia y de los mapas corticales. Coautora con Bechtel y Mandik del articulo *Philosophy Meets the Neurosciences* (2001) que abre la bib

Pete Mandik

> Filosofo de la mente, William Paterson University. Coautor del manifiesto *Philosophy Meets the Neurosciences* (2001) con Bechtel y Mundale. Su trabajo posterior se concentra en filosofia de la conc

David J. Chalmers

> Filosofo de la mente australiano-estadounidense, NYU + ANU. Su intervencion mas influyente es la distincion entre **easy problems** y **hard problem of consciousness** (1995, "Facing Up to the Probl

Giulio Tononi

> Neurocientifico italoamericano (Universidad de Wisconsin-Madison). Autor de la **Integrated Information Theory** (IIT) de la conciencia. Su programa es complementario al de [[07_dehaene|Dehaene]] (G

Stanislas Dehaene

> Neurocientifico cognitivo frances, College de France y NeuroSpin. Autor de la **Global Neuronal Workspace Theory** (GNWT, con Jean-Pierre Changeux), basada en el *Global Workspace* de Bernard Baars.

John R. Searle

> Filosofo de la mente y del lenguaje, UC Berkeley. Famoso por el **argumento de la Habitacion China** (*Minds, Brains and Programs*, 1980, *Behavioral and Brain Sciences*) y por su **naturalismo biol

Ned Block

> Filosofo de la mente, NYU. Su contribucion central es la **distincion entre A-conciencia (acceso) y P-conciencia (fenomenica)** (1995, "On a Confusion about a Function of Consciousness", BBS). Defen

Karl Friston

> Neurocientifico britanico, UCL. Autor del **Free Energy Principle** (FEP) y del marco de **active inference**. Heredero de Helmholtz (percepcion como inferencia inconsciente), Marr y Hinton. En el c

Antonio Damasio

> Neurologo y neurocientifico portugues-estadounidense, USC. Autor de *Descartes' Error* (1994), *The Feeling of What Happens* (1999), *Self Comes to Mind* (2010) y *The Strange Order of Things* (2018

Daniel C. Dennett

> Filosofo de la mente estadounidense (Tufts, 1942-2024). Autor de *Content and Consciousness* (1969), *Brainstorms* (1978), *The Intentional Stance* (1987), *Consciousness Explained* (1991), *From Ba

Patricia y Paul Churchland

> Patricia Smith Churchland (UCSD) y Paul M. Churchland (UCSD). Pareja filosofica fundadora de la **neurofilosofia**. Patricia: *Neurophilosophy* (1986), *Touching a Nerve* (2013), *Conscience* (2019)

U.T. Place y J.J.C. Smart

> Ullin Thomas Place (1924-2000) y John Jamieson Carswell Smart (1920-2012). Filosofos australianos. Fundadores de la **teoria de identidad mente-cerebro** (Identity Theory) en los anos 1950. Place: "

Hilary Putnam

> Filosofo estadounidense (Harvard, 1926-2016). Autor de *The Nature of Mental States* (1967), *Reason, Truth and History* (1981) y *Representation and Reality* (1988). En el corpus aparece mencionado

Francisco Varela y Evan Thompson

> Francisco J. Varela (Chile, 1946-2001): biologo y filosofo, coautor con Maturana de la **autopoiesis**. Evan Thompson (UBC Vancouver): filosofo, alumno y continuador de Varela. Junto con Eleanor Ros

Giosue Baggio

> Neurolinguista italiano, Norwegian University of Science and Technology. Autor de *Neurolinguistics* (2022, Cambridge University Press, Elements in Linguistics). En el corpus es la referencia obliga

Jesus Ramirez-Bermudez (con Perez-Gay y Aliseda)

> Neuropsiquiatra mexicano (Instituto Nacional de Neurologia y Neurocirugia, UNAM), novelista, ensayista. Coautor con Fernanda Perez-Gay y la filosofa de la ciencia Atocha Aliseda del articulo *"Neuro

Bruce L. Miller y Jeffrey L. Cummings

> Bruce L. Miller (UCSF Memory and Aging Center) y Jeffrey L. Cummings (Cleveland Clinic Lou Ruvo Center). Editores y autores del clasico *The Human Frontal Lobes: Functions and Disorders* (Guilford,

Semir Zeki

> Neurobiologo britanico (UCL), pionero en el estudio de la corteza visual y de la **especializacion funcional**. Autor del articulo *"The Visual Image in Mind and Brain"* (*Scientific American*, 1992

Marcus E. Raichle

> Neurologo y neurocientifico estadounidense (Washington University in St. Louis). Pionero del **PET cognitivo** y descubridor (con Shulman, Snyder, Powers, Gusnard) del **default mode network (DMN)**

Joseph LeDoux

> Neurocientifico estadounidense (NYU, Center for Neural Science). Especialista en circuitos del miedo. Autor de *The Emotional Brain* (1996), *Synaptic Self* (2002), *Anxious* (2015) y *The Deep Hist

Jerry Fodor

> Filosofo de la mente y del lenguaje estadounidense (Rutgers, 1935-2017). Autor de *The Language of Thought* (1975), *The Modularity of Mind* (1983), *Psychosemantics* (1987) y *The Mind Doesn't Work

Donald O. Hebb

> Psicologo canadiense (McGill, 1904-1985). Autor de *The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory* (1949), obra fundacional de la neurociencia moderna. Introdujo la **regla de Hebb** y e

Christof Koch

> Neurocientifico aleman-estadounidense (Caltech, Allen Institute for Brain Science). Colaborador clave de **Francis Crick** en el programa de **Neural Correlates of Consciousness (NCC)** durante los

Temas (8)

01 — El problema mente-cuerpo: dualismo, materialismo, funcionalismo, eliminativismo

> Guía temática transversal del bloque **Fundamentos y Marco**. Cruza Bechtel/Mandik/Mundale, Daugman, Bickle (sobre los Churchland), y conecta hacia memoria, representación y métodos. ¿Qué relación g

02 — Conciencia y qualia: el Hard Problem, IIT, GWT, panpsiquismo

> Guía temática del bloque **Conciencia, Agencia y Modelos**. Cruza Laureys (estado vegetativo), Nave/Deane/Miller/Clark (cerebro predictivo), Obhi y Haggard (libre albedrío), y conecta con percepción

03 — Representaciones y contenido: Bechtel, intencionalidad, vehicle/content

> Guía temática del bloque **Memoria y Representación** + **Fundamentos**. Cruza Bechtel (representaciones), Quian Quiroga et al. (concept cells), de Brigard & Robins (memoria), Hinton (representacion

04 — Metodología y evidencia: mecanicismo, niveles, fMRI epistémico, reducción

> Guía temática del bloque **Métodos y Evidencia**. Núcleo: Bechtel (epistemología) y Raichle (visualizando la mente). Cruza Daugman (metáforas), Chirimuuta (abstracción) y conecta a todo el resto del

05 — Redes neuronales e IA: Hinton, backprop, conexionismo vs simbolismo

> Guía temática del bloque **Fundamentos** (Hinton) + lecturas conexionistas en **Memoria/Representación** y **Conciencia/Modelos**. Aborda la relación entre IA y filosofía de la mente. ¿Qué tipo de m

06 — Percepción y visión: V1, especialización funcional, predictive coding visual

> Guía temática del bloque **Percepción y Visión**. Núcleo: Triviño-Mosquera et al. (vision) y Zeki (especialización funcional). Cruza con cerebro predictivo (Nave/Clark) y representaciones. ¿Es la pe

07 — Emoción y neuropsiquiatría: interocepción, Damasio, constructos psiquiátricos

> Guía temática del bloque **Emoción, Interocepción y Neuropsiquiatría**. Núcleo: Chen et al. (interocepción), Barrett (emoción y enfermedad), Ramírez-Bermúdez et al. (constructos neuropsiquiátricos).

08 — Lenguaje y funciones ejecutivas: Baggio, lóbulos frontales, control

> Guía temática del bloque **Lenguaje** + **Funciones ejecutivas y lóbulos frontales**. Núcleo: Baggio (neurolingüística), Hickok-Bellugi-Klima (lengua de señas), Suchy (funciones ejecutivas), Miller

Lecturas (36)

1 - Bechtel, Mandik y Mundale - Philosophy Meets the Neurosciences

Este texto funciona como puerta de entrada al campo. Explica como se formaron la ciencia cognitiva, la neurociencia y la neurociencia cognitiva, y por que de ese cruce surge la filosofia de las neuroc

2a - Daugman - Brain Metaphor and Brain Theory

Este texto analiza las metaforas con las que distintas epocas han pensado el cerebro y la mente. Su objetivo no es eliminarlas, sino mostrar que son historicas, poderosas y tambien peligrosas. Ninguna

2b - Hinton - How Neural Networks Learn from Experience

Hinton, G.E. (1992). "How neural networks learn from experience." *Scientific American*, 267(3), 144–151. Es un articulo de divulgacion cientifica, no un paper tecnico ni un texto filosofico en sentid

3a - Ray - Introduction to Human Neuroscience

Es un texto de base sobre neurociencia humana. Presenta estructura, funcion, desarrollo y evolucion del sistema nervioso. No es el texto mas filosofico, pero cumple una funcion clave: darte un piso bi

3b - Bickle - The Neurophilosophies of Patricia and Paul Churchland

Es un capitulo sobre Patricia y Paul Churchland, figuras centrales en la neurofilosofia. Bickle insiste en que hay que hablar de "neurofilosofias" en plural porque, aunque comparten agenda, no son ide

4a - Bechtel - The Epistemology of Evidence in Cognitive Neuroscience

Es uno de los textos metodologicos mas importantes de toda la bibliografia. Analiza como se produce y se evalua la evidencia en neurociencia cognitiva. La evidencia neurocientifica no surge de una obs

4b - Raichle - Visualizing the Mind

Presenta el uso de PET y de la neuroimagen funcional para estudiar procesos mentales en cerebros vivos. Las tecnicas de imagen funcional permiten asociar cambios de actividad cerebral con tareas cogni

6a - Trivino-Mosquera et al. - Vision

Es un texto en espanol sobre percepcion visual. Explica de manera didactica como la luz se transforma en informacion nerviosa y como esa informacion viaja hasta la corteza visual. La vision no es una

6b - Zeki - The Visual Image in Mind and Brain

Es un texto clasico sobre especializacion funcional en la corteza visual. La vision no se procesa en un unico centro. Distintas areas de la corteza visual se especializan en atributos como color, movi

7a - de Brigard y Robins - Memory

Es uno de los textos mas conceptualmente ricos del programa. Aborda la memoria desde filosofia y neurociencia. El capitulo se organiza en torno a tres preguntas: - que es la memoria;

7b - Quian Quiroga, Fried y Koch - Brain Cells for Grandmother

Analiza neuronas que responden de forma muy selectiva a personas, objetos o conceptos concretos. Como representa el cerebro la informacion: con codigos muy distribuidos o con unidades extraordinariame

13a - Bechtel - Representations. From Neural Systems to Cognitive Systems

Bechtel, W. (2001). "Representations: From Neural Systems to Cognitive Systems." En Bechtel, Mandik, Mundale y Stufflebeam (eds.), *Philosophy and the Neurosciences*. Blackwell. Una representacion es

13b - Moser y Moser - Where Am I. Where Am I Going

Explica como el cerebro representa el espacio y permite la navegacion. El cerebro dispone de sistemas como las celulas de lugar y las celulas de rejilla que funcionan como una arquitectura de mapeo es

8a - Baggio - Neurolinguistics

Es una introduccion a la neurolinguistica, entendida como estudio de las bases neurales del lenguaje humano. El lenguaje debe estudiarse en el cerebro atendiendo tanto al tiempo como al espacio del pr

8b - Hickok, Bellugi y Klima - Sign Language in the Brain

Examina como el cerebro procesa las lenguas de senas y usa ese caso para repensar la naturaleza del lenguaje. Las lenguas de senas son lenguajes plenos. El lenguaje no depende esencialmente del canal

9b - LeDoux - Emotion, Memory and the Brain

Analiza los circuitos del miedo y su relacion con memoria y aprendizaje emocional. Las emociones, y en particular el miedo, pueden estudiarse como procesos neurales bien organizados que enlazan percep

11a - Chen et al. - Emerging Science of Interoception

Es una revision amplia sobre interocepcion, entendida como representacion del estado interno del organismo. La interocepcion no debe reducirse a senales que suben desde el cuerpo al cerebro. Incluye t

11b - Barrett - Emotion and Illness

Relaciona emocion, regulacion corporal, inflamacion y enfermedad. Muchas enfermedades consideradas distintas, sobre todo algunas "mentales", pueden compartir un trasfondo comun de desbalance corporal

5a - Ramirez-Bermudez, Perez-Gay y Aliseda - Neuropsychiatric Constructs

Es un texto de filosofia de la psiquiatria y neuropsiquiatria que intenta aclarar como se conectan psicopatologia y neuropatologia. Los constructos neuropsiquiatricos son puentes entre patrones psicop

12a - Suchy - Neuroscience of Executive Functioning

Es un capitulo muy completo sobre funciones ejecutivas desde una perspectiva del ciclo vital, historica, clinica y neurocientifica. Las funciones ejecutivas no deben definirse solo por el lóbulo front

12b - Miller y Cummings - The Human Frontal Lobes

Es una introduccion historica y clinica a los lobulos frontales. Los lobulos frontales son decisivos para conducta compleja, cognicion social, control y organizacion del comportamiento, pero su estudi

10b - Laureys - Eyes Open, Brain Shut

Analiza el estado vegetativo y la dificultad de diagnosticar conciencia en pacientes con dano cerebral grave. La conciencia tiene al menos dos componentes que pueden disociarse: vigilia y awareness. E

15a - Nave, Deane, Miller y Clark - Wilding the Predictive Brain

Presenta el marco del procesamiento predictivo en una version amplia, encarnada y afectiva. El cerebro puede entenderse como un sistema que genera predicciones y minimiza error, pero ese proceso invol

15b - Webb - A Cricket Robot

Describe la construccion de un robot inspirado en el comportamiento de orientacion auditiva de los grillos. Construir un modelo artificial simple de una conducta puede ayudar a explicar como funciona

16b - Obhi y Haggard - Free Will and Free Won't

Revisa experimentos sobre la relacion entre actividad motora preparatoria, conciencia de la intencion y experiencia de control. Si la actividad cerebral que prepara un movimiento comienza antes de que

Material complementario - Introduccion a la filosofia de las ciencias cognitivas

Ubica la filosofia de las neurociencias dentro del panorama mas amplio de las ciencias cognitivas. Te ayuda a entender que los problemas del cerebro no estan aislados. Se conectan con representacion,

Material complementario - Bechtel - Mental Mechanisms

Desarrolla una filosofia mecanicista de la explicacion en neurociencia cognitiva. Explicar no es solo correlacionar ni formular leyes muy generales. Explicar es identificar partes, operaciones y organ

Material complementario - Bechtel y Huang - Philosophy of Neuroscience

Es un panorama muy completo de la filosofia de la neurociencia contemporanea. Por su tabla de contenidos, cubre casi todas las preguntas grandes del campo: neuronas, metodos, explicacion, niveles, rep

Material complementario - Chirimuuta - The Brain Abstracted

Analiza como la neurociencia simplifica, abstrae e idealiza al cerebro para poder estudiarlo. La abstraccion es necesaria para conocer, pero se vuelve enganosa cuando olvidamos que nuestros modelos so

Material complementario - Cobb - The Idea of the Brain

Es una historia larga de como se penso el cerebro desde la antiguedad hasta la neurociencia actual. Muestra que nuestras teorias presentes tambien tienen historia y no deben verse como si hubieran sur

Material complementario - Dehaene - Seeing the Mind

Recorre tecnicas de imagen y hallazgos visualmente impactantes de la neurociencia contemporanea. Te ayuda a entender el poder de las imagenes cerebrales en ciencia y cultura. Leido con cuidado, muestr

Material complementario - Neuroanatomy Through Clinical Cases

Es un apoyo de neuroanatomia clinica. Ayuda a conectar estructuras neuroanatomicas con signos, sintomas y razonamiento clinico. Es muy util cuando necesites bajar desde la filosofia o la teoria a las

Material complementario - Neuroscience and Psychopathology

Relaciona investigacion neurocientifica y psicopatologia. Sirve para seguir pensando el problema de como pasar desde mecanismos y datos neurobiologicos hacia trastornos mentales, clasificacion clinica

Material complementario - Passingham - Cognitive Neuroscience. A Very Short Introduction

Es una introduccion corta a la neurociencia cognitiva. Recorre percepcion, atencion, memoria, razonamiento, decision, control y accion de forma panoramica. Es ideal cuando necesitas una vista general

Material complementario - The Mind's Machine - Vision

Es un apoyo didactico sobre vision. Puede servirte como texto puente si los materiales sobre vision te resultan demasiado tecnicos. Refuerza conceptos de retina, vias visuales y organizacion cortical.

Textos ya disponibles en espanol

En la carpeta original hay versiones en espanol de varios textos de divulgacion. No constituyen material distinto, sino traducciones o adaptaciones de apoyo. Los mas utiles son: - Zeki

Referencia (4)

Cifras, fechas y hitos

Este archivo junta algunos datos especialmente concretos de la bibliografia. No reemplaza los textos, pero sirve cuando necesites recordar un dato preciso. - Alrededor de 1860: Broca vincula dano fron

Glosario completo — Filosofia de las Neurociencias

> Glosario exhaustivo (~95 entradas) construido a partir del corpus del curso > (`Curso/`, `Contenidos/Explicaciones/Temas/`) y enriquecido con conocimiento > estandar de undergrad en filosofia de la

Tabla de autores y aportes

- Bechtel, Mandik y Mundale: definen el campo de la filosofia de las neurociencias y explican el cruce entre ciencia cognitiva y neurociencia. - Daugman: muestra la historia y el poder de las metafora

Tabla de textos y usos

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